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巨头all in的大语文,bet36: 魅力究竟“大”在哪里?
时间:2019-05-31 16:30

巨头all in的大语文,魅力究竟“大”在哪里?

时间:11-30 16:25 阅读:5508次 转载来源:亿欧

从不温不火的语文学科摇身一变成备受瞩目的“大语文”,365体育投注网,时间不过短短一年。

在这一年里,从部编版语文教材的改版,到2018年最新高考改革方案的出台,政策在一步步推近;在这一年里,新东方、好未来、立思辰等巨头纷纷深入布局,推陈出新;在这一年里,亲近母语、方体语文、一起学语文等创业公司都得到了资本的关注,斩获新一轮融资……总之,在政策、技术和资本的三重推动下,顺应新时代、新环境、新需求,“大语文”现在是越来越热。

那么,大语文这个风口,究竟“大”在哪里?面对行业内的“语文热”,如何才能保证良性持续的发展?资本领域中,语文是否会变成比其他科目更大的赛道呢?在新浪教育联合优学教育主办的新浪2018教育盛典-大语文峰会上,众位嘉宾给出了他们的答案。

定义丨大语文,同时是大教育、大阅读   

在这几年的教育改革中,语文科目的变化可以说是最大的。从2016年9月份开始,部编版语文教材已经逐步进入到全国各地的中小学校,再到2018年教育部出台最新的高考改革方案,一个属于语文的时代正式到来。

现在最被广泛提及的一个概念是“大语文”,那么什么是“大语文”呢?

亲近母语创始人徐冬梅表示,语文教育不仅是世界各国基础教育当中最重要的一门学科,还是一门可以实现文化传承的母语教育,培育孩特有的价值观、思维方式和审美逸趣。

大语文大在哪里?大在以人为本,以儿童为本,不做无意义的工具性的训练。徐冬梅谈到,相对于学科教育,大语文的理念更为重视儿童这个生命阶段的特点,并且是以阅读为核心,重视文学教育,在言语实践中来发展儿童的语言实践能力。

我们谈大语文,那势必就有一个相对应的小语文,小语文又小在哪里?小在只教一本语文教材,以为语文教材就是课程的全部,把标准化考试作为唯一的评价标准,让孩子陷入语文基础知识训练、阅读题海之中。

大语文教育的目标,必须是大阅读、大语文,同时也应该是大教育。近年来,国家在进一步落实新高考、新中考,在教好统编教材基础上,教育部提出了四个层面的加强性目标:提高阅读素养,包括阅读兴趣和习惯、阅读能力;提升口头和书面表达能力;促进精神成长;培养孩子对文化的认同。

进阶丨大语文教学的变革之道

 相比已被充分开发的英语培训和K12理科辅导,语文学科市场的确是一座还未被开采的境况。有数据显示,2018年的K12领域市场份额为5205亿元,语文培训占比还不足3%,约为150亿元左右。所以,如何解决语文学习过程中的痛点,成了各家教育机构的当务之急。

学易语文创始人、高语会副秘书长王学义认为,教学内容同质化严重、短期难见效、缺乏量化评价标准,是新教改下的大语文培训的门槛,也是前进之路。他提到,要实现语文教育的标准化教学,主要从这五个方向发力:

1、培训内容的标准化。要弄清楚到底培训什么,什么是最科学的,不仅仅是把那些选文都选在一起,二是要弄清这些选文底层架构、底层理论到底是什么。

2、培训流程标准化。式化是坏东西,但语文的模式是好东西。因为语文老师的水平不一,几乎80%的老师都需要标准化培训,包括从哪几个点切入,这几个点对语文素养有什么提升,对考试有什么提升,对实用性有什么提升等等方面。

3、服务流程标准化。服务流程是一个培训机构的核心内容,没有这个,前面的东西都作废。因为一个老师服务80个孩子,是根本服务不过来的,365体育投注在线,服务水平差距也很大。

4、师资可复制化。在这一点上,要保证师资复制完了,离开的老师还带不走你的东西,所以必须依靠程序。

5、效果评测标准化。一千个读者心目中有一千个哈姆雷特,一篇的作文好坏,可能因为评卷老师的不同,而导致评价不同。所以要用标准去统一规范,不是基于大数据的角度而是基于教研的角度去做自动化测评。

关于如何解决语文学科难以量化的问题,其他嘉宾也有不同见解。

新东方大语文负责人王菁菁就表示,新东方从做语文学科那一天起,定位非常清晰,始终坚持做公立学校的有益补充。她提到了三个重点去解决这一问题:一是保持跟公立学校比较密切的联系;二是紧扣时代主题,做文化复兴;三是遵循螺旋上升的学习历程,培养上有一个区别于读写课程的选拔标准传递给学生。