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“未来智慧社区”定义教育3.0,bet36: 国际STEAM教育机构X SCHOOL获数千万战略投资
时间:2019-05-31 20:31

摘要:在未来,学习的形态是什么?自互联网时代以来,知识的传播已经实现了便捷与公平;人工智能近两年令人瞠目结舌的发展,已经让人类对自己的知识储备量不自信。教育从业者都不得不直面这样的事实——知识存储量已经不那么重要了。XSCHOOL创始人林秘把教育分为3个阶段:1.0阶段,知识是宝藏,教育更多是在传递经验、知识和技能,是人类文化小范围传播的手段;2.0阶段是实用主义,教育成了人类大面积提升工业、生产能力的手段。唯一的答案,标准的知识与考试,老师讲学生听,打造出了一批批同样的人。而工业革命进入信息革命已有百年,国

在未来,学习的形态是什么?

自互联网时代以来,知识的传播已经实现了便捷与公平;人工智能近两年令人瞠目结舌的发展,已经让人类对自己的知识储备量不自信。教育从业者都不得不直面这样的事实——知识存储量已经不那么重要了。

X SCHOOL创始人林秘把教育分为3个阶段:1.0阶段,知识是宝藏,教育更多是在传递经验、知识和技能,是人类文化小范围传播的手段;2.0阶段是实用主义,教育成了人类大面积提升工业、生产能力的手段。

唯一的答案,标准的知识与考试,老师讲学生听,打造出了一批批同样的人。而工业革命进入信息革命已有百年,国内外的传统教育依然在做着“知识的搬运工”。

“现在教育是时候走向3.0阶段了,这是一个帮助人们找到自我,不断促进自我迭代、自我进化的时代,是激发个性化成长的时代。”2004年移民澳洲后,林秘开始深入研究各国教育。“每个国家的教育都由一批创新者推动,参与创新的人越多,教育的发展也就越快。”

2015年,林秘回国创办了X SCHOOL未来学院,开始践行教育3.0时代。“在X SCHOOL,我们带领孩子们进入到不断迭代、不断进化的真实世界中,并赋予孩子们全面的能力、构建系统的思维模式和实践实用的知识,让他们充分地发挥潜能,与未来的世界接轨,与未来独一无二的自己遇见。”这便是她创建X SCHOOL的初心。

双语+双核STEAM,教育的“未来感”

未来教育是X SCHOOL着力打造的教育目标,这是一个站在二十年后的视角倒推回来的教育体系。“未来的人才需要具备什么素质,那些就是我们现在要培养给孩子们的。”

基于这一立场,X SCHOOL的课堂打破了许多传统模式,这些突破甚至是具有颠覆性的。

首先是打破了讲授式教学。X SCHOOL没有课本,而是以PBL(Project Based Learning)项目挑战呈现最终课程。课程的设计在STEAM基础之上加入了能力培养模型C.T.G(即连接力、思考力和成长力)。

这套模型的研发耗时7年,是林秘与世界多方教育与测评研究机构、知名高校共同开发和研究出符合未来人才需求的能力评测系统,这与去年美国顶尖私立高中联盟MTC公布的“A NEW MODEL”国际人才能力评测模型不谋而合。这套模型让“未来教育”与当前火热的单品型STEAM教育有了不同。

X SCHOOL的STEAM课程设计,其中环形1-8为“A NEW MODEL”国际人才能力评测模型

国内STEAM教育市场上,目前围绕上述定义衍生出的产品主要集中在单一技术(T)、工程(E)类,或纯逻辑数学类产品(M)和科学类产品(S),林秘认为这是聚焦在“点”上的创新,X SCHOOL的创新性在于将这些“点”通过能力模型C.T.G串联起来。“未来教育应具备双内核的教育理念:一是多种学科的综合应用,二是激发孩子的多种能力。”

其次是打破了师生关系。课堂里没有老师或外教,取而代之的是“培伴师”,扮演着陪伴者、指导者、专业导师、项目伙伴四种角色。这是X SCHOOL搭建的一套全新师资角色体系,培伴师均来自北美,X SCHOOL选拔和考核的通过率不足7%。

再次是打破了分班年龄。X SCHOOL依“小混龄”进行课程设计,分为3-6岁、7-9岁、10-12岁等,这种混龄是建立在能力发展状况的基础上。“我们会把不同年龄段的孩子放在一起,他们之间是相互影响的。不管孩子多大,依然会被榜样的力量所影响,这就是人的本性。”

最后是打破了评价体系。与传统教育结果导向的评分不同,X SCHOOL更注重成长过程的记录。每节课后,培伴师都会依据学生的课堂表现,365体育投注开户,基于C.T.G模型进行记录和评分,与X SCHOOL数据库中来自全世界同年龄段的学生数据进行横向对比,同时纵向对比学生个体的进步。而这份记录只供家长和培伴师查阅,学生在课程的全程并不会感受到“被评价”。